材料：
2015年的春天，幸福小学的马老师正给一年级三班的学生上课。
片段一
教师：“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只?”
学生1：“九只。”
教师：“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的乌听到枪声后吓飞了。”
学生2：“还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上.还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了.”
教师：“你这孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢!”
片段二
教师：“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角?”
学生1：“还有三个角。”
教师：“错!应该还有五个角。”
学生2：“是还有三个角!如果沿对角线锯就是三个角。”
教师：“你这孩子别往歪处想。哪有这样锯的。”
那个孩子发誓：将来一定要当老师，给那些答“树上有两只小乌”的学生，答“还有三个角”的学生，打上一个大大的对号。
问题：
(1)请你对本案例中马老师的做法进行评价。
(2)谈谈导致上述教学片段的主要原因，在你今后的教学实践中该如何避免?

材料全屏​​​​​​​1【简答题】如指导一年级小学生学习，试拟定教学目标。 某学校初三毕业班入学时学生人数为960人，毕业时为950人。该年级入小学一年级时为1000人，入六年级时为980人，入初中一年级时为970人。则其九年义务教育巩固率为（）。   如指导一年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 如指导一年级小学生学习本课，试拟定教学目标 四年级三班是怎样上珠算的？ 《少先队辅导员工作纲要（试行）》制定小学一年级的奖章是（） 获得国家奖学金的学生为高校在校生中一年级以上（含一年级）的学生（） 某小学六年级把初中一年级的知识作为主要教学内容，这种做法有违（） 50中新区2015年新初一年级分班考试在什么时间（） 公司给光明小学三年级贫困儿童赠送200余本书籍，若给一班每名贫困儿童5本书，最后剩余3本，若给二班每名贫困儿童6本书，最后剩余4本，若给三班每名贫困儿童7本书，最后剩余5本，则光明小学三年级三个班中共有多少名贫困儿童？ 一年级小学生计算时往往板着手指算，这种思维叫() 幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。 某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容，有违（）。 一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是 幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情（） 一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维叫（　　） 实验中学初中部三年级有四个班，本学期末要评选三好学生，名额分配关系如下：三年级一班、二班、三班评选出32名三好学生，三年级二班、三班、四班评选出28名三好学生．并且三年级一班和四班的三好学生总数是三年级二班和三班三好学生总数的2倍，请你计算一下，本学期末三年级评选的三好学生总数是（　　）人。 一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（）。 （2015山东淄博）根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要出于个人发展的（）阶段。 小红和妈妈都在一年级，为什么？