在一次小组工作中，组员丽玲正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停的争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住(丽玲哭泣)，我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……(哭得泣不成声)”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给丽玲，轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是（　　）

某小组目标旨在提升家长管教子女的技巧，在一次组员分享活动中，组员甲说：“我觉得自己真失败，根本无法成为一个好妈妈。”组员乙说：“我也有同样感觉，当一个好家长太难，真是力不从心。”组员丙接着说：“我觉得这个社会的问题太多，我不知道怎么才能成为好爸爸。”此时，社会工作者拟用提问技巧深入了解原因，其适当的表述应是（ ）。 什么事情是天不知道地知道，你不知道我知道？ 什么事情是天不知道地知道，你不知道我知道？ 在青少年艺术治疗小组中，社会工作者小徐和组员一起用手工材料制作了名为“我的力量来源”的作品，但在分享环节，组员因为不知道如何进行分享而陷入沉默，下列小徐的回应中，能够体现出示范引导技巧的是（）。   我实在不知道自己想要什么（） 我常不知道自己有什么感觉（） 服务员在工作中应做到知道的不谈，不知道的（）。 我实在不知道自己要的是什么（） 我不知道自己是谁，也不知道自己的价值（） “我没怎么想过未来的工作，也不知道自己想做什么”，属于：（） “我没怎么想过未来的工作，也不知道自己想做什么”，属于： 我不知道为什么总是遇到相同的受挫情境（） 在对待客户咨询，对自己不知道的事情如实回答：“我不知道”。 接受乘客问询时，如果不知道答案，应明确告知乘客说:“我不知道”（） “我知道我什么都不知道”是哪位古希腊哲学家柏拉图提出的著名悖论（） 在一次小组活动中，一位组员诉说了自己在经历许多挫折后的感受。社会工作者对他表示理解，并说“在过去的两年里，您经历了许多痛苦，失业了，又离婚了，我能体会您的心情。如果我也经历这些事，我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中，采用与组员沟通的技巧是（） 在一次小组活动中，一位组员诉说了自己以往许多遇到挫折后的感受。社会工作者对他表示理解，并说：“在过去的两年里，您经历了许多痛苦，失业了，又离婚了，我能体会您的心情。如果我也经历这些事，我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中，采用与组员沟通的技巧是（） 在一次小组活动中，一位组员诉了自己以往许多挫折后的感受。社会工作者对他表示理解，并说：“在过去的两年里，您经历了许多痛苦，失业了，又离婚了，我能体会您的心情。如果我也经历这些事，我不知道会不会处理得像您一样好。” 社会工作者的上述回应中，采用与组员沟通的技巧是（）。 在一次小组活动中，一位组员诉说了自己以往遭遇许多挫折后的感受。社会工作者对他表示理解，并说：“在过去的两年里，您经历了许多痛苦，失业了，又离婚了，我能体会您的心情。如果我也经历这些事，我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中，采用与组员沟通的()技巧。 在一次小组活动中，一位组员诉说了自己以往许多挫折后的感受。社会工作者 对他表示理解，并说在过去的两年里,您经历了许多痛苦，失业了，又离婚了，我能体 会您的心情。如果我也经历这些事，我不知道会不会处理得像您一样好。” 社会工作者的上述回应中，采用与组员沟通的技巧是（ ）。