素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

教师应成为幼儿的支持者、合作者和（） 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者? 教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者（） 教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者（） 教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者（） 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（　　） 根据新课程改革的理论，教师应该是学生学习活动的（）。①合作者 ②控制者 ③支配者 ④管理者 依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？ 早教师做为家长的支持者、合作者对早期教育产生了间接的影响。 幼儿园教师是儿童学习的支持者、合作者和引导者（） 教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（  ）   教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（） 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（　　）。 中国大学MOOC: 常见的“不合作”学生类型包括拒绝合作者、被孤立者、羞怯者、霸权者等。 《幼儿园教育指导纲要》倡导教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者和() 客户就是产品和服务的最终接受者。 教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者 简要谈谈你是怎样理解“教师是学习的组织者、引导者与合作者”的? 素质教育就是培养学生创新精神和能力的教育。 素质教育势在必行，推行素质教育的关键在于教师，在于教师的素质（）