日记描述法又称儿童传记法。()

日记法的优点包括()等。 日记法分为()两种类型。 日记描述法 日记描述法不利于研究儿童发展的阶段性和连续性（） 下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是 日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是（） 日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是（） 最早使用日记描述法的是（ ）。 最早使用日记描述法的是（ ）。 我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了()一书。 课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。 课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。 观察记录中的描述记录法可分为日记描述法，连续记录法和（）。 观察记录中的描述记录法可分为日记描述法，连续记录法和________。 观察记录中的描述记录法可分为日记描述法，连续记录法和________ 描述记录法可分为日记描述法、软事记录法和 （）三种。 最早使用日记描述法的教育家是（） 最早采用日记描述法的教育家是（　　） 日记法的缺点：限制观察者的人选，且容易发生高估现象。() 日记账，又称序时账。