信息接收者对传来的符号加以阐释、理解其意义的活动是（）

信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的 所谓信息交流是把信息以可以理解的方式从发送者传递给接收者，发送者与接收者在双向交流中是不可以互换位置的。（） 信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的( )环节 信息发送者将信息译成接收者能够理解的一系列符号，如语言、文字、图表、照片、手势等，这属于沟通过程的什么环节（　　）。 接收者必须，确保有正确的理解（） 沟通的起始点是信息的发送者，终结点是信息的接收者。所以沟通中的发送者始终是发送者的角色，接收者始终也是接收者的角色（） 信息的接收者把收到并理解了的信息反送给发送者指的是信息的  (    ) 以信息源为始发点，通过不同的接收者逐级向下传递，第一接收者又成为第二接收者的信息源，这种信息交流模式属于()。 沟通渠道能够保证信息传递者确知所传递的信息是否被接收者正确地理解了（） 当通话发起者需要同时向多个接收者发布信息时，应指定其中一个信息接收者进行__，并确认所有接收者正确接收到指令后方可结束通话，避免信息遗漏 沟通的起点是（），终点是信息的接收者。当终点上的接收者反馈其想法、意见时，他又转变为信息的发送者，最初起点上的发送者就成为了信息的接收者 信息接收障碍，指影响信息接收者完善、准确接收信息的障碍。 当通话发起者需要同时向多个接收者发布信息时，应指定其中一个信息接收者进行复诵，并确认所有接收者对接收到指令后方可结束通话，避免信息遗漏（） 达成有效沟通须具备两个必要条件：首先。信息发送者清晰地表达信息的内涵，以便信息接收者能确切理解：其次，信息发送者重视信息接收者的反应并根据其反应及时修正信息的传递 接收者作为对信息的回应传递给传达者信息是（） 信息接收者方面的障碍包括（） 沟通的主体是指信息的接收者。 双向沟通是指信息接收者只接收信息而不向发送者反馈信息的沟通 信宿是指信息传送的（），也就是信息接收者。 在编码进程中，（）应充分考虑到接收者的经验背景，注重内容、符号对于接收者来说的可读性。