学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是（）

（）是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。   学生身心发展的决定了学校教育工作必须因材施教 学校选择适当时机，邀请学生家长参观学校，了解学校的各项工作。这种家校联系形式是（） 《教育法》规定，学校、教师可以对学生家长提供（） 学校应当建立和（）学生参与管理的组织形式，支持和保障学生依法、依章程参与学校管理 教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。 （）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者 （）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位 学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与（） 在家校合作中，家长参与学校教育是一种双向活动，是家庭教育与学校教育的相互配合。 家长委员会的主要职责是参与学校教育管理，协助做好教育青少年工作。() 学校教育工作必须要坚持以{ }为主。 怎样理解学校教育工作必须以教学为主? 怎样理解学校教育工作必须以教学为主？ 家庭教育指导的组织形式包括家长学校、家庭教育咨询网站和（） 班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。 学校教育工作必须坚持以（ ）为中心。 学校、教师可以对学生家长提供（）。 学校教育工作的基本单位是{pz_填空}。 会计核算工作组织形式包括(   )。