下列教学片段选自某高中课堂实录：T: Thank you. Look at the picture. We have learned Wang Huis experiences in England.Today lets talk about how Wang Hui wrote the passage. Open your book and look at the passage. How ma

我们可以制作课堂实录微缩版的微课用于教学（） 问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 下面片段选自某高中英语课堂教学实录。T: Good morning, boys and girls. We talked aboutsome verbs yesterday. Now I’d like to see whether you have learned to use them.Are you ready？Ss: Yes.T: Listen! Yesterday, you were go 请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。 （视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 以下片段选自某课堂实录：　　教学片段：　　A: What do you think I should do? What’s your advice?　　B: I think you should always do what the rules say.　　A: Well, I usually do obey them. I get in trouble if I disobey them. I don’t dare disobey them.　　B: That’s right. And besides, you’ll find it’s not so hard. You’ll discover that’s easy.　　问题：　　（1）教学片段中体现了词汇活动设计中的什么方法？　　（2）词汇活动设计的基本方法有哪些？　　（3）词汇教学应遵循哪些原则？ 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段：？请根据所给材料回答下列3个问题。（1）这是课堂教学的哪一个环节？（6分）（2）该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的？（12分）（3）根据这一教学片段，教师在课堂互动中应注意哪些问题？（12分） 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 下面是某教师的课堂教学片段：?{图} 请根据所给材料回答下列3个问题。 (1)这是课堂教学的哪一个环节?(6分) (2)该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的?(12分) (3)根据这一教学片段，教师在课堂互动中应注意哪些问题?(12分) 请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分)问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。（10分) 听课记录包括两个主要方面。一是课堂实录；二是课堂 请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）试论述教师课堂提问的功能。（10分） （视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。 [问题1][简答题] 请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 [问题2][简答题] 试论述教师课堂提问的功能。 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面片段选自某初中英语课堂教学实录。T: Good morning, boys and girls. We talked about “The presentperfect tense” yesterday, and I hope you have got some idea about it. Do youstill remember the forms o 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段：？片段一：？T: Look at the sentences and fill in the blanks with "that" and "what".（1） She is no longer she used to be.（2） I lived in you call "Anci （视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。[问题1][简答题]请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）[问题2][简答题]试论述教师课堂提问的功能。（10分） 问题：试评述以上教学片段。(20分) 阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段)，按照要求答题。 问题：(1)以上教学片段体现了什么教学原则？（6分） 下面是某高中课堂实录的教学片段。 T: Thank you. Look at the picture. We have learned Wang Hui´s experiences in England. Today let´s talk about how Wang Hui wrote the passage. Open your book and look at the pas-sage. How many paragraphs? Ss: Five. T: Yes. Let´ s find out the key words of each paragraph. Ss: Way of life; something interesting ... T: Good. Look at the picture. What´ s the structure of the passage? A or B? Ss: (学生思考讨论) 请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。