()把儿童看作是民族、社会和国家的财富，认为教育的目的要根据社会需要来确定，个人的教育和发展必须服从社会的需要。  

通过战争经营国家财富的弊端是()。 成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。 （　　） GDP不能准确反映一个国家财富和国家实力的变化。 把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是（） 把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是（） 坚持“儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责”思想的国家是() 认为任何儿童都是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责的是() 倡导“自然教育论”，把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的我国古代学者是（） 学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。 国家主权、财富、民族发展和进步的基本载体是( ) 国家主权、财富、民族发展和进步的基本载体是（） 国家主权、财富、民族发展和进步的基本载体是（　　） 学龄前儿童的社会教育机构，可以看作是儿童从家庭教育转向儿童公育的长过程中必然出现的教育形式。() 新航路的开辟促进了西欧国家财富的重新分配和社会阶层的贫富分化，主要是因为（） 我国把儿童划分为六个阶段的依据是我国是的政治条件和教育情况。 （）我国把儿童划分为六个阶段的依据是我国是的政治条件和教育情况。 美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 __________把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿童是国家的未来，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”。（　　） 把儿童社会化费为初级社会化和次级社会化的心理学家是黑森。 把儿童社会化费为初级社会化和次级社会化的心理学家是黑森。