阅读下面文字，回答有关问题。某教师在进行“物质的变化和性质”第一课时教学时，在查阅大量资料的基础上，将教学内容设计成PPT课件(约50页)。在课堂上，他根据每一张PPT进行讲解，整节课共有2次提问，几乎没有板书，遇到需要演示的实验时，播放实验视频，供学生观看。
问题：
(1)该教学过程的主要优点和缺点有哪些?
(2)演示实验的教学功能是什么?

物质发生变化时，原来的物质变化为了其它的物质，这种变化叫（） 在物质变化过程中，生成新物质的变化，称作物理变化。 研究物质变化的科学是化学。() 化学是研究物质变化的科学（） 在物质变化过程中，仅是物质的外形成状态发生了变化，称作化学变化。 阅读下面材料，回答问题。幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。问题：请根据创设环境的基本原则，对材料中教师为识字比赛所创设的环境进行评析。 阅读下面的文章，回答问题 “为此目的”中的“此目的”指的是（　　）。 红茶发酵工序中主要的物质变化是（） 下列各组物质的性质变化正确的是（） 阅读下面的文字，完成题目（） 阅读下列文字。回答 17～21 题。 物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题（） 下列变化中,构成物质的微粒发生了本质变化的是（）   阅读下面材料，回答问题。　　有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。　　问题：你认为这种说法对吗?为什么?(20分) 下列物质变化时，属于化学反应的是： 下列对于物质变化的认识中，正确的是（）。 化学是一门研究物质变化的科学（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 下面哪种物质变成液体是需要的温度最低（） 阅读下列素材，回答有关问题。 某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求→学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流→精讲释疑、总结提升→练习巩目。 问题： (1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。 (2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么