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学前儿童在初学识数时,他无法理解抽象的“1、2、3”,可能无法回答“1+2=?”。但是如果问他“1个苹果+2个苹果”,他却知道先拿出来1个苹果,再拿出来2个苹果,数数得出3个苹果。这种思维属于()
单选题
学前儿童在初学识数时,他无法理解抽象的“1、2、3”,可能无法回答“1+2=?”。但是如果问他“1个苹果+2个苹果”,他却知道先拿出来1个苹果,再拿出来2个苹果,数数得出3个苹果。这种思维属于()
A. 创造表象思维
B. 情绪思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
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问儿童“1加1等于几”,儿童可能无法回答,但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”,他就比较容易做出回答,这是儿童( )的体现。
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