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使行政管理思想转变为现实状态的中间媒介是()
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依法治教是教育行政管理的范围扩大和职能转变的必然要求。
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主张将行政管理的目标从“效率至上”转变为“公平至上”的学派是 ( )
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行政效率是行政管理的重要手段,而不是行政管理的要素。( )
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