（），属于人性心理学关于人的基本属性的内涵。

关于人性心理学，下列说法中不正确的有（　　）。 人性心理学认为心理动力来自三种基本需要，下列不属于这三种需要的是（） 根据人性心理学观点，下列说法中错误的是（）。 根据人性心理学观点，下列说法中错误的是（）。 根据人性心理学观点，下列说法中错误的是（）。 根据人性心理学观点，下列说法中错误的是（ ）。 人性的“目标人”假设主张人有一些基本属性。以下不属于“目标人”主张的人的基本属性的是： 性心理学研究: 人性主义心理学是独具中国特色的心理学，它认为只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理化、临床心理诊断与矫治等问题。 属于西方管理心理学人性假设的是（）。 古典管理理论把人当成“经济人”，行为科学的管理学家将人性研究课题转向“社会人”。行为科学研究的前期以人性心理学为主要内容（） （）从1896年到1928年先后出版了《性心理学研究》七大卷，成为性心理学的创始者。 人本主义心理学非常重视人性的研究，并把人性置于心理学研究的核心地位。() 心理学中阐述的个性心理特征包括下列( ) 按照弗洛伊德的性心理学说，儿童1～3岁是属于（） 推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是（） 掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征 掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征 弗洛伊德性心理学说中的超我指 心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。(心理学)