布鲁姆认知层次的分类，由低到高依次为（）

美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。 在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（） CAS服务器的应用程序层次结构由低到高依次分为（） AFC系统层次从低到高依次为（） 在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次 按照精确度由低到高，四个测量层次排序依次是()。 爱情的层次模型从低到高依次是 马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为 马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为 马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为（） 马斯洛将人的基本需要分为5个层次，由低到高依次为 马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为 ：（ ） 马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为（） 布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）。 布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（　　）。 布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为（）