是从对企业的观念意识、传统习惯、行为方式中积极因素进行总结与提炼，升华而形成（）

毛泽东认为社会主义事业的发展中，积极因素是（??????????????）。 调动一切积极因素,就是“努力把党内党外、国内国外的一切积极因素,直接的、间接的积极因素全部调动起来”,为社会主义建设服务 社会主义建设中的积极因素和消极因素 毛泽东认为，充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素，包括以下哪些方面 ？（ ） 如何做到发扬积极因素，克服消极因素原则?() 促进生产力发展的最积极因素是（） 德育中“发扬积极因素，克服消极因素”的原则，就是表扬先进，批评后进。 10．毛泽东认为，充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素，包括以下哪些方面： 毛泽东认为，充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素，包括以下哪些方面？（）（2.0分） 充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并努力化消极因素为积极因素，是社会主义事业前进的现实需要。 文化环境是指企业所处的社会结构、（）和习惯、信仰和价值观念、行为规范、生活方式、文化传统等因素的形成和变 文化环境是指企业所处的社会结构、（）和习惯、信仰和价值观念、行为规范、生活方式、文化传统等因素的形成和变 如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则 如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则 试论依靠积极因素、克服消极因素这一德育原则。 如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则？   毛泽东认为,社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾,这一矛盾呈现出 赫茨伯格的双因素理论指的是积极因素和消极因素（） 家庭对人的身心发展影响很大，其影响因素主要包括：家庭的气氛、传统习惯、教育观念和（ ）等。 在德育过程中，坚持说理教育，采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素，克服学生自身的消极因素，是（）原则的要求。