在互动技术中，团体指导者将成员的某些共同感受加以衔接，使之产生关联，或者把成员未觉察到的一些片段资料加以串联，增加成员间的相互认同，并且提供重新审视个人资料的机会，使成员领悟，最终导向行为的改变，这种技术是：（）

会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个（），指导者为主，被指导者为助手 提供良好的氛围是团体指导者的责任之一（） 在一个团体中指导者只能有1人（） 一个合格的团体指导者必须达到的标准是（） 会议记录指导主要通过师傅带徒弟的方式进行，即由指导者和被指导者组成一个服务组，指导者为主，被指导者为助手。 会议记录指导主要通过师傅带徒弟的方式进行，即由指导者和被指导者组成一个服务组，指导者为主，被指导者为助手（） 无条件的积极关注是团体指导者的基本态度之一（） 团体指导者必须既扮演局外人角色，又扮演局内人角色（） 有力提问促使被指导者思考自己持有的问题帮助被指导者找到解决方法,提高问题解决能力,是启发被指导者思考的技术。三种有力提问的分别是（） 在绩效辅导的实施中，优秀的指导者或管理者在某些层次上发挥作用，其中不包括（）。 在绩效辅导的实施中，优秀的指导者或管理者在某些层次上发挥作用，其中不包括（） 传统课堂中，教师是学习指导者、促进者（） 在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者或机械的传授者，而且是互动环境的创设者，是幼儿主体性发展的帮助者、指导者和促进者 团体咨询互动技术中首要的技术是（） 在指导机床维修时，指导者应（） 团体成员开始与他人互动，建立他的人际关系，扮演团体角色，产生团体规范体系，采取团体的共同目标，以及开始行动，称之为（） 体育学习群体的学习形态是以人际关系为特征的，包括指导者(教师)与被指导者(学生)之间的关系、群体成员之间的关系、小群体与小群体之间的关系等。() 在指导操作的过程中，指导者要做到四勤（） 在社会互动中，行为者之间为达到某些共同的利益或目标而彼此密切配合的社会互动形式称( ) 在实际工作中，指导者也要适当地让被指导者做主打，以磨炼其（）和运用速录技巧的能力