心理治疗师对别人的问题具有投入的、设身处地的、“见景生情”式的理解，这种特点称为

心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是（） 心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是 孙老师在处理学生问题时，能设身处地、感同身受。他这种理解别人想法，体验别人感受的能力称为（ ）。 设身处地从别人的角度去体会并理解别人的情绪、需要、意图的能力属心理咨询技术中的技术() 设身处地从别人的角度去体会并理解别人的情绪、需要、意图的能力属于心理咨询技术中的()技术 情景再现的展开过程是（）。①触景生情②理清头绪③设身处地④现身说法 情景再现的展开过程是：①触景生情②理清头绪③设身处地④现身说法（） 能够设身处地替他人着想的心理品质是 情景再现的展开过程是()。①触景生情②理清头绪③设身处地④现身说法 设身处地的听 ( )是站在别人的立场、凭直觉感知他人的感受，即设身处地地用他们眼光来看待问题，体会他们的感受。 （）是站在别人的立场、凭直觉感知他人的感受，即设身处地地用他们眼光来看待问题，体会他们的感受 在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生。这种心理效应是（） 患者求助于心理治疗师，与心理治疗师交谈中患者渐入眠，入眠中心理治疗师引导其重现发生口角的经过，该心理治疗师使用的方法是 作为心理治疗师应该意识到，自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响，体现了心理治疗师（）。 作为心理治疗师应该意识到，自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响，体现了心理治疗师 在教育过程中强调“设身处地”地去理解学生,这是重视下列哪种心理效应（） 能设身处地从对方的角度来想问题，体验他人处境叫做（ ） 设身处地的理解意味着（　　）。 共情能力指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。