能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现，属于（）的幼儿

对（　　）旅游者，导游人员应主动接近他们，对他们给予关心体贴，但不宜过分热情，也不宜与其说笑，而应以行动感化他们。 在路上注意到别人手里有一部外观独特的手机，这是(    )。 “我有归属感，只有我被别人注意到或别人为我服务。”孩子这种错误想法的目的是（）。 “我有归属感，只有我被别人注意到或别人为我服务。”孩子这种错误想法的目的是（）。 在心理地形图中，当前能被注意到的各种心理活动为： 患儿认为道德行为与疾病有关，能注意到疾病的程度，但无法用术语描述的年龄段是 患儿认为道德行为与疾病有关，能注意到疾病的程度，但无法用术语描述的年龄段是() 在医院里，病人及其家属总是希望医生能够态度和蔼、认真负责，对病人关心体贴，并且很快能够把病治好，这在社会心理学中称为： 大班幼儿体操时，既能注意作好自己的动作，又能注意到体操对形的整齐，体现了注意的哪中品质 展车的天窗应全部开启，方便客户在车外能注意到天窗的配置（） 当发现身边有人情绪低落、言语行为异常，应该密切关注他们的情绪变化，主动表示关心（） 当发现身边有人情绪低落、言语行为异常，应该密切关注他们的情绪变化，主动表示关心（） 幼儿注意到的，有时大人注意不到，这是由于大人的兴趣、需要不同而导致的注意的选择性不同所致。（ ） 考察幼儿的情绪、注意力等行为表现，评价的是（） 不仅注意到色调，而且注意到颜色的明度和饱和度，这一般是在儿童（） ()成人对婴幼儿的体贴和抚慰、母婴交流情绪的经验，会储存在婴幼儿杏仁核中成为情绪发展的基础。 有个学生平时行动迟缓，情绪反应慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，则深刻、持久。能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质属于（） ()儿童能注意到颜色的明度和饱和度并辨别更多的混合色。   病人情绪反应的主要特征是情绪表现明显，情绪不稳定（） 教幼儿按物点数要注意到幼儿有从手口不一致到手口一致的过程。