让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（）。

以量求质原则。即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在。通常，最初的设想不大可能是最佳的 为了尽可能多地收集统计资料，所以问卷应尽可能地长（） 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的()。 李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的() 赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（） 让患者在1min内尽可能多地说出动物名称属于（） 李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的(    ) 以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合，这种方法被称为（） 直接头脑风暴法是在专家群体决策时尽可能激发创造性，产生尽可能多设想的方法（ ） 为了让学员掌握更多内容，幻灯片上应尽可能多地展示内容（） 为了获得对象感，为了使设想的对象具体有依据，要尽可能多地熟知节目情况，丰富自我？( ) 教师只是尽可能地用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习.这种职业角色属于（） 双音词同音多，必须尽可能多地添加词语（） 双音词同音多，必须尽可能多地添加词语（） 高压灭菌锅灭菌时,尽可能多地放置物品,以便更充分地利用灭菌空间 “尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（） 一种产品通过尽可能多的销售点供应给尽可能广阔的市场，就是（）渠道。 要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。 要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（　　）。 要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为了训练学生的()