奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( ) 奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（） 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是__________。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（） 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（） (2003年)奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。 奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是（） （2016山东）奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是{填空}的接受学习。 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（） 根据奥苏伯尔的学习理论，学生的学习主要是（） 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略 奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是__________。 奥苏伯尔认为，（　）是学生在课堂中的最佳学习方式。 奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。 奥苏伯尔认为学生在课堂里的学习主要是() 奥苏伯尔强调的是（　　），并认为这是学生学习的主要形式