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教师在教学完《逍遥游》后,引导学生对“其”的代词用法进行归纳分类,下列与其他三项意义不同的一项是( )。
单选题
教师在教学完《逍遥游》后,引导学生对“其”的代词用法进行归纳分类,下列与其他三项意义不同的一项是( )。
A. 北冥有鱼、其名为鲲
B.
C. 天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪
D.
E. 其视下也,亦若是则已矣
F.
G. 未有知其修者
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教师引导学生对代词进行分类,“我、你、他”是( )。
《逍遥游》、《齐物论》出自()。
《逍遥游》的作者是()
对《逍遥游》中“小大之辩”的理解。
名篇《逍遥游》、《齐物论》出自( )
下面出自《逍遥游》的是
在《逍遥游》中,游主要通过()实现的
在《逍遥游》中,游主要通过()实现的。
()在《逍遥游》中体现了游的身体姿态。
分析《庄子·逍遥游》的艺术特色。
庄子逍遥游的前提是什么?
《逍遥游》是《庄子》的开篇之作。()
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下列寓言出自《逍遥游》的有()
学习完《鸿门宴》一课后,教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法,以下归纳错误的一项是()。
《庄子?逍遥游》中出现的人物有
《逍遥游》中将“鲲鹏寓言”讲述了几遍?
庄子《逍遥游》开篇所用的比喻是()
《逍遥游》是以下哪位作家的名作
简析《逍遥游》文章结构的特点。
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