班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。

理想的师生关系以学生为中心。 理想的师生关系以学生为中心（） 班主任运用语言影响学生，进行师生沟通的常用手段是（） 某语文教师自担任班主任后，经常利用班主任可把握的时间对全班进行语文教学，而且偏爱语文成绩好的学生，每当学生出现违纪行为，就让学生抄生字词、背古文、写作文，导致师生关系不融洽，致使班级工作难以开展。从班主任工作任务和职责的角度分析，材料中班主任难以开展班级工作的原因有( ) 下列师生关系中，()不是良好师生关系的特征。 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系 小王是一位“新手”班主任，她尊重和关爱每一位学生，久而久之成为了学生的良师益友。这说明建立良好师生关系主要取决于（） 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系 什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？ 什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建 平易近人:宽宏大量（） 和蔼可亲hé ǎi kě qīn 和蔼可亲hé ǎi kě qīn 师生关系 师生关系   师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。 师生关系就是教师与学生形成的个人关系。 简述良好师生关系的特征以及如何建立良好的师生关系 根据师生互动的方式，划分班主任管理的类型包括 小学生的师生关系的特点有（）