布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为{pz_填空}。

布鲁纳认为，发现学习的作用有（） 简述布鲁纳的发现学习的步骤。 （）主张“发现学习”。 根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生（） 主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（ ） 简述发现学习有哪些作用？（布鲁纳观点） 简述布鲁纳发现学习法的特点。 布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。 布鲁纳主张学习的目的是以{pz_填空}学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。 布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。 简述布鲁纳对发现学习条件的认识。 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。 简述布鲁纳的认知结构——发现学习理论。 直接教学中幼儿的学习方式以发现学习为主。( ) 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。 下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用 简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用。 布鲁纳主张儿童的最佳学习方式是（)。