在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是（）

教室里的灯光不是科学（） 教师在课堂上身体的动作，主要指教师在教室里身体位置的移动和身体的局部动作。 教师在课堂上身体的动作，主要指教师在教室里身体位置的移动和身体的局部动作（） 上课铃响了，教室里顿时（）下来。 教室里有20名学生。   当你坐在教室里学习的时候，就你与教室的空间位置而言，你是静止的，但同时，你和教室都随着地球在太空中运动着。这说明（） 幼儿在正在听老师讲故事，这时候教室外电闪雷鸣、狂风大作，孩子们不由自主地都探头去看、去听。这种注意形式是（） 教室里有很多照明灯，这些灯是　　联的；如果教室里同时开的电灯越多，总电流就越　　． 教师在教室里建立“班级书柜”，放置各种读物，并定期推荐热点图书。该教师的做法，意在引导学生达成的目标是（　　）。 由于幼儿的思维还是很具象性的，他们在辩论时往往需要有凭借物，在布置辩论硬环境的时候教师应该() 美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何 做？（） 教师在教室里建立“班级书柜”，以放置各种读物，并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是（ ） 你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办？ 教室里的日光灯，都是并联的。 “教室里坐着三个人”是（） “教室里坐着三个人。”是（）。 教室里的空气中有水蒸气吗（） 你觉得教室里应该是怎样的？（） 教室里打扫卫生扫出的尘土属于（） “教室里坐着三个人”是（）