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青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动,这体现了( )对人的规范作用。
单选题
青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动,这体现了( )对人的规范作用。
A. 教师促成的纪律
B. 自我促成的纪律
C. 任务促成的纪律
D. 集体促成纪律
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文化角度是青少年研究的重要视角,有学者将青少年文化分为几种类型,也作为青少年行为及特点的分类,由此可将青少年划分为()。
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