从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心建立的课程理论是（ ）。

从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为(   )。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论 主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（　　）。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡做中学的课程理论是（） 以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（） 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是(  )。 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动为组成的课堂类型属于（） 以杜威为代表的（ ）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。 2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（　　） 杜威以反对赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心、经验中心和活动中心”（） 杜威以反对赫尔巴特的教育理论，提出了"儿童中心，经验中学和活动中心"（） 课程应以学生的兴趣或生活为基础，以儿童的活动为中心。这是（）课程理论的观点 （）的特点在于从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程，使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。 活动室是幼儿园儿童活动的中心。 儿童少年活动中心位于石家庄市（）。