26多元智力理论是 ..多元智力理论关于学生个体发展的观点为新课程改革提供了新的理论依据 .和倡导合作等几个方面为新课程的实施提供了实际支持。其提出者为（）

提出多元智力理论的是（　　） 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（） 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（） 简述多元智力结构理论。 多元智力理论认为，每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是__________。 多元智力理论认为,智力的多个因素之间是() 加德纳的多元智力理论提到的智力有()． 多元智力理论认为:每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（） 多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是（　　）。 （）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（）提出的。 新智力理论包括智力的因素理论、智力的结构理论、多元智能理论和智力三元论。() 多元智力理论是由()提出的。 结合实例说明多元智力理论。 简述加德纳的多元智力理论。 简述加德纳的多元智力理论 名词解释：多元智力理论 简述加德纳(Gardner)多元智力理论。 下列关于加德纳多元智力理论的陈述正确的是（） 多元智能理论认为个体身上存在着多种智力，主要包括：言语—语言智力、 、 、 、 、 、交往—交流智力，以及自然智力等 （）是加德纳多元智力理论中的内容