义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。

《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ） 《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ） 中国大学MOOC: 义务教育阶段美术课程标准包括哪几个领域 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学不提倡的做法是（ ）。 义务教育阶段美术课程学习领域分类的依据是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )。 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型表现”学习领域目标的是()。 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型?表现”学习领域目标的是()。 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了造型·表现设计·应用欣赏·评述和（）四个学习领域 “绘画.雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸 （　　） 下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　） 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列学习活动建议中，适合第四学段“造型·表现”学习领域的是（ ）。 下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。 下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（） 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型·表现”学习领域分目标中内容的是()。