5~7岁的儿童处于()阶段。  

根据皮亚杰的理论，儿童在(　　)岁左右，处于前运算阶段。 5-6岁的儿童处于绘画的（ ）发展阶段。 根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于具体运算阶段 10-12岁儿童青少年的观点采择处于（ ）阶段。 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0~2岁儿童的思维处于（） 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，1-2岁儿童的品德发展处于（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，2-8岁儿童的品德发展处于（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（） 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2—7岁儿童的思维处于(   ) 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（      ） 如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。 3岁儿童处于对数量的感知阶段，其特点是( ) 弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3~7岁儿童处于（）阶段。 如果儿童处于2 ~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（ ） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，8-11、12岁儿童的品德发展处于（） 按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0-2岁儿童处于() 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2-4岁儿童的思维处于：