关于木炭与蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧的说法中不正确的是:（）

检验集气瓶中的氧气是否已经集满，最好的方法是（）   气焊、气割用的气瓶有氧气瓶、乙炔瓶和液化石油气瓶，分别属于________、________、________。 检验一集气瓶中是否充满氧气的正确方法是:（） 关于氧气瓶、 乙炔瓶的说法中， 正确的有（） （3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________； 装有氧气的气瓶（）与乙炔气瓶或其他可燃气体的气瓶储存与同一仓库。 阅读案例，并回答问题。案例：下面是某化学教师关于“氧气”课堂教学的实录片段。【问题情景】大家知道，很多物质可以在空气中燃烧，你知道是空气中的什么成分支持这些物质燃烧吗?请举例说明。【实验演示】少量硫在空气和氧气中燃烧。【师生整理】硫在空气和氧气中燃烧的现象和反应。【教师设疑】硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，那么能在空气中燃烧的木炭、蜡烛在氧气中燃烧的情况又是怎样呢?【实验演示】木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧：【师生整理】木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象和反应。【教师设疑】①铁丝在空气中燃烧吗?②铁丝在纯氧中能否燃烧?【学生】没见过铁丝燃烧!【实验演示】铁丝在氧气中的燃烧。【学生整理】将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理，填入课本上的表格中。【教师讲解】物质与氧气所发生的反应属于氧化反应。氧化反应可分为剧烈氧化(通常情况下的燃烧)和缓慢氧化(呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟)。【师生总结】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应。【板书】略。问题：(1)请写出铁丝在氧气中燃烧的演示实验的仪器、试剂和操作。(2)在上述案例中，该教师教学的主要特色是什么?请结合案例具体说明。(3)该案例中，教师的教学体现了哪些新课程理念? 鉴别三个集气瓶中的无色气体，分别为氧气、二氧化碳和空气，最简单的方法是（） 装有氧气的气瓶不准与什么储存在同一仓？ 装有氧气的气瓶不准与什么储存在同一仓 如右图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，为什么红棕色会消失？ 鉴别分别盛有空气、氧气、氮气的三瓶无色气体，正确的方法是()   鉴别分别盛有空气、氧气、氮气的三瓶无色气体，方法正确的是( ) 鉴别分别盛有空气、氧气、氮气的三瓶无色气体，正确的方法是()   某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考查学生。集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体（体积比为4：1），采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是（）。A．铁B．红磷C．木炭D．硫黄请回答下列问题：（1）该题目的正确答案是________，解题思路是________。（2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。 装有氧气的气瓶( )与乙炔气瓶或其他可燃气体的气瓶储存于同一仓库。 装有氧气的气瓶不准与__气瓶或其他可燃气体的气瓶储存于同一仓库 在使用氧气乙炔作业过程中瓶与瓶之间间距和瓶与焊割作业点间距分别不小于米（） 顶管施工时，关于氧气瓶与乙炔瓶说法正确的是()。 氧气瓶表面漆有氧字的颜色为（）