简述审美理想对美的创造的作用。

简述审美感知在艺术创造中的作用 读者对文本具有再创造作用（） 怎样理解社会美及其对人的审美教育作用？ 简述审美情感在审美活动中对审美想象的作用。 简述审美情感在审美活动中对审美想象的作用 幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。（  ）   培养学生具有认识美，感受美，鉴赏美，创造美的能力的教育称为美育即审美教育。 ___________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 人民群众创造作用的表现具体指什么？ （）是幼儿表现美、创造美的特殊的审美活动形式。   美育，即审美教育，是培养学生具有认识美、感受美、（ ）、创造美的能力的教育。 人对身体的审美关系有三个层面：人体的美和审美，身体符号的美和审美，整体人的美和审美。 尚学课堂: ( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 （）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育 模仿对人类审美心理的生成、艺术美的创造有何作用？ 美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。 简述审美态度在审美呈现中的作用。 简述审美情感在审美想象中的作用。 简述“中和之美”审美观念的哲学基础。 人民群众对历史的创造作用总是受历史条件的制约，其根本条件是指()。