“要求德育既要发挥教育者的主导作用，积极地对受教育者进行品德教育，又要发挥受教育者的主体作用，自觉主动地进行自我品德教育或品德修养”，体现了（）

德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。 德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导（） 小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、（）、（）。 德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（ ）。 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（） 德育是培养受教育者（）。 德育过程是教育者与受教育者共同参与的过程。() 德育方法包括教育者的（ ）方式和受教育者的（ ）方式。 德育过程的矛盾，指的是教育者与受教育者的矛盾（） 德育内容是教育者与受教育者双边活动的中介。（）