从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）

狭义的教育学科主要指师范和教育院校在师范院校进行教师教育中所开设的公共教育课（） 1904年，清政府批准颁行《奏定优级师范学堂章程》，规定师范教育设立优级师范学堂和初级师范学堂，分别培养大学和中小学师资。() 师范教育 1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为( ) 教育实习是师范院校学生的一门必修课（） 学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是（） 专门培养教师的师范教育最早出现于（　　）。 专门培养教师的师范教育最早出现于（　　）。 “开放型师范教育”的缺点是() 非师范院校不应当承担培养和培训中小学教师的任务() 教师教育就是师范教育。（　　） 教师教育就是师范教育（） 封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚，毕业生出路广。() 俄罗斯师范教育机构（）（）（）（） 美国现行学制中，师范教育由师范学校举办（） 微格教学主要应用于师范院校学生的()。 职前教师职业道德教育，主要以师范院校的教师教育和教师（）为主。 新学制的师范教育包括（） 师范教育的奠基人（） 实施“开放型师范教育”的代表性国家包括()