认为“教育即生长”的教育家是（　　）

提出“教育即生长”、“从做中学”观点的教育家是（） 美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） 主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是() “教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”，这是哪位教育家的教育本质观? () 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()   主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（） 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。 教育家（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质 美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 提出“教育即生活”的教育家是（） 主张“教育即生活"的教育家是（ ）。 认为“教育即生活”的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是（　　） 提出“教育即生活”的教育家是（） 认为“生活即教育”的教育家是（　　） 主张“教育即生活”的教育家是（ ）。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是()。 意大利教育家蒙台梭利提出“教育即生活、生长和经验改造”、“教育即社会”,以及“从做中学”等教育观念。 提出“教育即生活”的教育家是(   )。