种群呈“S”型增长过程中，当种群数量超过环境容量一半时，种群的（）

外来物种侵入到一个新的环境，可能会（）①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长不受天敌等外界因素制约③其种群可能会威胁到境内物种多样性④其种群会由于不适应环境而被淘汰 种群的年龄结构可以分为3种类型：增长型种群、稳定型种群和（）种群。 种群的年龄结构可以分为增长型种群、__________和衰退型种群三种类型。 拥挤效应是指种群增长过程中随着密度增加而使种群增长速度降低的现象。如果环境条件是无限的，种群应以指数形式增长，而实际上在有限环境中都呈逻辑斯蒂形式（先增长后下降，类似抛物线）增长，这两者的差距被称为拥挤效应。 根据上述定义，下列体现了拥挤效应的是（ ）。 拥挤效应，是指种群增长过程中随着密度增加从而使种群增长速度降低的现象。如果环境条件是无限的，种群应以指数形式增长，而实际上在有限环境中都呈逻辑斯蒂形式（先增长后下降，类似抛物线）增长，这两者的差距从环境的角度找原因时被称为环境阻力；从种群自身找原因时被称为拥挤效应。根据上述定义，下列体现了拥挤效应的是（） 无限环境下，细菌种群的增长曲线呈( ) 无限环境下，细菌种群的增长曲线呈（）。   自然界中符合“S”型种群增长的生物是（） 已知某个动物种群的瞬时增长率r为0.35，则该种群数量动态呈（）趋势。 在实际环境下，种群数量总会受到食物、空间和其他资源的限制，其增长是有限的，多呈 型（） 一个种群是增长型的种群，年龄锥体是（）。   自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是（）。 已知某动物种群的年龄结构属于增长型，则该种群的幼年个体数量比老年个体数量（）。 学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是（　　）。 r对策生物种群的基本增长型通常是“S”型。（）   通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于（ ）。 种群呈指数增长的条件之一是(    )。 由于环境资源有限，种群不可能长期连续呈指数式增长。() 种群环境的容量决定于（ ） 在世代不重叠生物的种群增长模型中，在方程式Nt—λtN0中，当λ>1时，种群数量的变化情况是( )