为了维护班主任的权威，不能让学生民主评价班主任。

班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。 了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（) 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度,定期对优秀班主任予以表彰,对不能履行班主任职责的,应加强对其的班主任培训 班主任权威的力量来源有（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是： 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 班主任要（ ）学生的综合素质评价工作。 在学生综合素质评价方面，班主任（ ） 班主任的领导方式有权威型、民主型和放任型。（ ） 某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（）。 某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（　　）。 假期里，学校下发延迟开学的通知，学校通知班主任，班主任通知学生，这体现了信息的（） 决定了班主任工作的艰巨性的是班主任工作的（） 《中小学班主任工作规定》要求教师担任班主任期间应将班主任工作（） 班主任对学生的要求过高、过多，容易使其权威失去（） 组织做好学生的综合素质评价工作是班主任的基本职责，班主任要从正面评定学生的操行（） 组织做好学生的综合素质评价工作是班主任的基本职责，班主任要从正面评定学生的操行（） 班主任工作评价的内容主要有班主任素质、（）和班级工作绩效 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（）