测量创造力的方法是测量（）

创造力测验的方法有哪些（） 简述培养学生创造力的方法。 创造力是（）。 什么是创造力 创造力是属于（）。 创造力   创造力 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 谈谈培养学生创造力的途径与方法 以下不是创造力的培养方法有（）。 隐性创造力是不可以转变为显性创造力的。这种说法（ ） 要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是 创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（） 创造力开发机制是（） 创造力的核心是（ ） 创造力的前提是（） 创造力属于（）。 某些人认为创造力是(),而另一些人认为创造力() 根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。