教学有法，但无定法。 （ ）

“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（） “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（　　） 请结合实际谈谈如何理解“教学有法，但无定法”。 “教学有法，但无定法”主要体现了教师劳动特点的（） “教学有法,但无定法”说明了教师职业的（） 人们常说“教学有法，但无定法”。这反映教师劳动具有()   在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。 有人说“教学有法，但无定法，贵在得法”，你怎么看？ 有人说教学有法，但无定法，贵在得法，你怎么看 34.“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（ ）特点 “教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的（ ）。 “教学有法，但无定法，贵在得法。”这说明教师劳动具有   “教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（） 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么 教必有法，但无定法，贵在得法。 教必有法，但无定法，贵在得法。 教学有法．教无定法。（ ）