在幼儿社会交往教育中，教师（ ）

环境创设的核心是为幼儿提供社会交往的机会，使其人格和社会交往能力正常发展（） 帮助幼儿学习社会交往技能的内容包括() 高校教师与社会交往有哪些道德要求？ 幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。() 幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。 学生的思想品德是社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德（） 学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（　） 幼儿出现社会交往障碍、交流障碍、行为异常的症状是（） 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 幼儿社会能力的三个维度是社会交往能力、亲社会能力和（） 社会交往就是个人交往（） 下列不是评价幼儿社会交往态度的主要根据的是()   保育员要关注婴幼儿社会交往技能教育，要对婴幼儿进行（），引导他们更多设身处地为别人着想 在社会交往中，最低层次的交往是（） 幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。 社会交往就是只有直接交往（） 马克思的社会交往理论指明是产生社会交往的根本原因。答案-