狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、（）美、创造美的能力与态度的教育。

美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。 教育是一种有目的地培养人的社会活动。（ ） 教育的本质属性是一种有目的的培养人的（　）。 美育又称__是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力，美育在于培养人的和谐美好情感，使人的个性得到全面发展，是素质教育的重要内容。（） 高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。 高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。 教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。 教育是培养人的一种社会活动，是传承____、传递____和____的基本途径． 柳宗元说的“美不自美 因人而彰”就是指美离不开人的审美体验,这种体验是一种创造和沟通 柳宗元说的“美不自美因人而彰”就是指美离不开人的审美体验,这种体验是一种创造和沟通（） 美育又称审美教育，是培养学生健康的审美观，发现他们感受美、鉴赏美和（） 教育是培养人的一种社会活动，是____、传递____和生产经验的基本途径。 美育又称家庭教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。 德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。（ ） 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育（） 德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育（）