人们通过实践获得某种认识，不是为科学而科学，为认识而认识，其最终目的还是为实践服务，指导实践，以满足人们某种生活和生产的需要，体现的是（）

科学认识活动的基础是（　　）。 科学认识活动的主体是（　　）。 科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未能得到解决的矛盾。它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定答案。意义如下： 科学方法在科学认识中的地位：科学方法是科学认识主体形成的（）；科学方法是认识主体主观能动性的（）；科学方法是创造性思维的（） 科学方法在科学认识中的地位：科学方法是科学认识主体形成的（）；科学方法是认识主体主观能动性的（）；科学方法是创造性思维的（） 探索和求知是人们从事一切科学认识活动的原动力。 科学认识活动的基本要素包括（） 形成科学认识的重要方法是什么（） 科学认识活动的基本构成是什么？ 科学假说在科学认识中的作用及提出的原则？ 以下属于科学认识中的探索性认识的是（） 从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。 从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段 人类的任何科学认识活动，首先是在实践的基础上进行的（） 人类的任何科学认识活动，首先是在实践的基础上进行的（） 要正确认识和把握社会主义,核心是科学认识( )。 科学假说在科学认识中的作用及建立科学假设应遵循哪些原则？ “从群众中来，到群众中去”是依据“实践和认识的辩证统一”原理产生的科学认识论。 “从群众中来，到群众中去”是依据“实践和认识的辩证统一”原理产生的科学认识论。 “从群众中来，到群众中去”是依据“实践和认识的辩证统一”原理产生的科学认识论。