探索和求知是人们从事一切科学认识活动的原动力。

（）属于科学认识的“硬件”，即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。 科学认识活动的基本要素包括（） 科学认识活动的基本构成是什么？ 科学共同体是人类文明中的一个独特体制，是一种社会建制，是从事科学认识活动的客体。 哲学方法论为人们的科学认识提供（） （ ）是推动人们进行安全活动的内部原动力。 一个完善的科学研究成果，是科学认识主体的探索性、（）与科学方法灵活应用的结果。 一个完善的科学研究成果，是科学认识主体的探索性、（）与科学方法灵活应用的结果 儿童学科学的内在动力和原动力是（） 儿童学科学的内在动力和原动力是（） 科学方法在科学认识中的地位首先体现在（）是科学认识主体形成的前提。 科学方法在科学认识中的地位首先体现在（）是科学认识主体形成的前提 科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。 科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。 以医学研究的科学认识活动作为研究对象的学科是() 探索类项目是指为深化科学认识，探索研究方向，评估发展前景，制定技术路线而设立的研究项目。主要包括（） 科学共同体是人类文明中一个独特体制，是一种社会建制，是从事科学认识活动的主体。它的特点表现为以下的（） （）需要始终是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。 要正确认识和把握社会主义,核心是科学认识( )。 儿童学科学的内在动机和原动力是（）