根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（）。①学生喜欢我吗？②备课是否充分？③怎样上好每堂课？④如何安排教学时间

根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为（）、关注情境和（）三个阶段 福勒和布朗根据（ ）和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。 福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和（）三个阶段 根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{ }、关注情境和关注学生三阶段。 根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（ ）、关注情境和（ ）三阶段。 福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和{填空}三个阶段。 福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，是根据（）和不同时期所关注的焦点问题划分的 福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和{填空}三个阶段。 根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{pz_填空}、关注情境和关注学生三阶段。 根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{pz_填空}、关注情境和关注学生三阶段。 福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和{pz_填空}三个阶段。 教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。 教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。 教师成长的三个阶段分别为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。() 富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪些阶段（） 福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和{pz_填空}三个阶段。 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注___________三个阶段。 根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为{pz_填空}、关注情境和{pz_填空}三个阶段。 福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，处于第二阶段的教师关注的是()。 美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。