教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。

教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是（）。 福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，是根据（）和不同时期所关注的焦点问题划分的 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（） 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{填空}。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段：即关注生存阶段，关注情境阶段和________。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（） 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（） 教师开始考虑学生的个别差异，关注学生的成长，说明教师处于关注生存的发展阶段。（ ） 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{pz_填空}三个阶段。 教师的成长分为关注生存、关注情境和关注{pz_填空}三个阶段。 教师的成长分为关注生存、（ ）和（ ）三个阶段。 当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段（　） 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}。 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}。 _和_根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为三阶段：关注生存、关注情景、关注学生 _和_根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为三阶段：关注生存、关注情境、关注学生 当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段特征?( ) 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和____。(2009年天津) 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和{pz_填空}。