体育教学过程具有一定的特征，下列不正确的选项是( )。

体育教学过程是一个（）过程 下列选项中，不属于超学段体育教学过程特点的是（ ）。 上课要注重教学过程的生成性，下列理解不正确的是（） 体育教学过程 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 体育教学中“从整体到局部，再回到整体”的教学过程，是下列哪种教学方法的基本特征？() 体育与健康教学过程中，除具有教育教学一般规律外，还具有自身特殊规律 体育与健康教学过程中，除具有教育教学一般规律外，还具有自身特殊规律（） 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是(    )。 教学过程包括不同阶段。教师通过一定的活动获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学过程和要求的阶段是()。 下列哪一项不是体育教学过程独有的特点( ) 体育教学过程的特殊规律是（）、（）、（）。 体育教学过程五要素：（）、（）、（）、（）、（）。 下列不属于体育教学过程的层次的是（ ）。 教学过程是在一定的教学目标导引下，教师和学生之间借助于一定的教学内容而开展的特殊活动。 叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法 体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法（）