可以使婴幼儿获得（）。

保育员组织婴幼儿睡眠前可以给婴幼儿（） 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 婴幼儿被鱼刺卡住喉咙时，可以给婴幼儿吃馒头。() 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。 婴幼儿在任何年龄阶段都可以使用俯卧位作为睡姿。()   婴幼儿主被动操训练，可以直接让婴幼儿被动地改变（），为婴幼儿的运动机会提供更多的次数。 （）是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话，获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息，可以初步估计婴幼儿心理发育的水平 ,婴幼儿睡梦中保育员应该特别关注: 上厕所的婴幼儿|咳嗽的婴幼儿|熟睡的婴幼儿,|觉醒的婴幼儿 保教人员为婴幼儿添加饭菜时，为了不撞到婴幼儿，可以从婴幼儿的头顶和身体上方传递饭菜。() 婴幼儿的表征作品是他（她）们心理活动的结果之一，从婴幼儿的表征作品（如绘画，拼图）等中可以获得婴幼儿学习，发展情况的信息，并分析评价及兴趣取向等。 婴幼儿的表征作品是他（她）们心理活动的结果之一，从婴幼儿的表征作品（如绘画，拼图）等中可以获得婴幼儿学习，发展情况的信息，并分析评价及兴趣取向等（） 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿血液循环与呼吸功能，增强()。 晚间睡眠时为了防止婴幼儿尿床，保育员可以每隔（）唤醒婴幼儿排尿。 当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。 婴幼儿的家长是婴幼儿的（）。 婴幼儿可以测量口温。 婴幼儿可以测量口温（）