按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（）。①虾②羊③玉米④海带⑤麻雀⑥鲤鱼⑦鹿

水质参数中的水生生物方面的调查对象有（） 根据微生物生活环境，可在哪些生物身上找到微生物（） 根据微生物生活环境，可在哪些生物身上找到微生物（）   根据微生物生活环境，可在哪些生物身上找到微生物（） 下列生物按生活环境划分的一组是（） 生态国务院办公厅印发《关于加强长江水生生物保护工作的意见》, 《意见》明确，到2020年，长江流域重点水域实现常年禁捕……水生生物资源恢复性增长，水域生态环境恶化和水生生物多样性下降趋势基本遏制。到（）年，长江流域生态环境明显改善，水生生物栖息生境得到全面保护，水生生物资源显著增长，水域生态功能有效恢复 下列水生生物出现的顺序正确的是（） 下列水生生物出现的顺序正确的是（） 下列关于水生生物的说法错误的是（） 下列关于水生生物的说法错误的是（） 下面的水生生物哪一种属于鱼类（） （）根据微生物生活环境，可在空气、水、土壤及哪些生物身上找到 光合作用进行过程中产生的（），对改善生物生活环境有较大的影响。 按照生物学特性，下列属于球根花卉的有（） 某教材“调查周边环境中的生物”的一节内容如下：调查校园、公园或农田的生物种类。目的要求：1.了解校园、公园、农田或者周边其他环境中的生物，记录你所看见的生物和它们的生活环境。2.尝试对你所看见的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。3.初步学会做调查记录。材料用具：调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。方法步骤：1.选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某块农田生物种类调查，等等。2.分组。6~8人为一个调查小组，确定一人为组长。3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。4.调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理由。6.整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。要求：(1)设计该调查活动前的相关准备?(2)设计该调查活动的教学流程? 某教材“调查周边环境中的生物”的一节内容如下：调查校园、公园或农田的生物种类。目的要求：1.了解校园、公园、农田或者周边其他环境中的生物，记录你所看见的生物和它们的生活环境。2.尝试对你所看见的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。3.初步学会做调查记录。材料用具：调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。方法步骤：1.选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某块农田生物种类调查，等等。2.分组。6~8人为一个调查小组，确定一人为组长。3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。4.调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理由。6.整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。要求：（1）设计该调查活动前的相关准备？（2）设计该调查活动的教学流程？ 按照生物学特征分类，木槿属于（） 水生生物、草本群落均具有分层现象（） 水生生物、草本群落均具有分层现象（） 进行水生生态系统评时，如香农-威纳生物多样性指数值为1.5，则预示水生生物多样性程度等级是（）。