通过解决“是多少”等数量问题来对教育进行研究的方法属于（）  

学问观点创新是运用创新思维对研究方法、材料、成果等进行研究创新。 通过交谈或问卷等方法了解一些人的心理和行为，这种研究方法属于通过交谈或问卷等方法了解一些人的心理和行为，这种研究方法属于（） 陈老师在教育教学实践中基于解决实际问题的需要，与专家合作.将问题发展成研究主题进行系统的研究，把研究结果应用到教育实践中来解决问题。这种研究方法是（） 通过会谈、问卷或各种调查表等方式对人的某些心理行为特点进行研究的方法是（　） 在健康教育学的研究方法中，特尔斐法属于在健康教育学的研究方法中，特尔斐法属于（） 量的研究方法属于教育技术在研究过程中的（）方法。 为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，主要解决“有多少”的问题的（） 为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，主要解决“有多少”的问题的() 通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（） 通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（） 蒋孔阳先生认为，人对现实的审美关系主要是通过（ ）来进行研究的。 有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究，有的则从人文主义的角度进行研究，这是指教育学的（　　） 研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题，研究主体是实际工作者，主要是教师，而不是外来的专家学者，研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程，这种研究方法属于（）。 本-戴维从哪个角度对德国教育进行研究() 我国对教育规模经济进行研究的学者有（）。 本-戴维从哪个角度对德国教育进行研究？（） 长连衣裙的（）需要通过打剪口来进行研究对位 从正常思维的反向路线来探求解决问题的思维方法属于策划思维的（）。 组织一般消费者、客户、公司高管、金牌保险代理人、学者教授等，就某些特定问题进行深入讨论，发表自己的观点，通过对这些观点进行评判得出解决问题的方法。这种调研方法属于（）。 下列哪项适宜用组织培养的方法来进行研究（）