发现教学又称启发式教学，主张让学生通过{pz_填空}活动而发现有关概念或原理。

发现学习为启发式教学奠定了基础。() 《学记》提倡启发式教学，其中主张的是要激励学生，不要压制学生，其主要意思就是（） 启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。 评述“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”。 启发式教学最早可见于（）。 启发式教学的实质在于（ ）。 启发式教学主要表现为()。 西方启发式教育思想的渊源是{pz_填空}。 注重启发式教学，教学互动环节设计合理（） 启发式教学是一种教学方法。   实施启发式教学．要做到（　） 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（） 现代教学提倡启发式废止注入式。 启发式教学中，知识的学习强调（） 实施启发式教学的关键在于（　　）。 实施启发式教学的关键在于 启发式教学中，知识的学习强调（） 启发式教学的关键就在于（） 教学目标是预期学生通过教学活动获得的{pz_填空}。