（2013安徽滁州）“一俊遮百丑”属于()。

常言道：“一俊遮百丑”，这是对人知觉的（ ）。 “一好百好”“一俊遮百丑”体现的心理效应是()。 常言道：“一俊遮百丑”，这是指人知觉偏差中的（ ） “保费抓到手。一俊遮百丑”，说的是()的重要性。 “一俊遮百丑、一坏百坏”描述了印象形成过程中的 “一俊遮百丑”，“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的： 俗话“情人眼里出西施”“一俊遮百丑”“爱屋及乌”都是光环应的典型反映（） 俗话说“情人眼里出西施”“一俊遮百丑”就是决策中常见的（）的典型反映 所谓之“一俊遮千丑”、“一好百好”是指： “一白遮百丑”属于()。 “一白遮百丑”属于()。 “一白遮百丑”属于()。单选 “一好遮百丑”或“一丑遮百好”说的是对人知觉的（） （2013安徽滁州）广义上的教育包括( )、( )、( )。 （2013安徽滁州）智育中的“智”是指()。 （2013安徽滁州）比较微弱而持久的情绪状态为()。 （2013安徽滁州）教师的语言包括( )、( )、( )三种。 对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（） （2013安徽滁州）教师备课的主要内容有( )、( )、设计教法。 （2013安徽滁州）班主任工作的中心环节是()。