德育对社会生产的直接作用，是指德育通过自身的活动可以为人们参加社会生产奠定良好的认识基础，开发人们从事社会生产的精神资源，增强他们参加社会生产的精神动力，使他们能以良好的精神状态参与社会生产，从而提高社会生产的效率和效益（）

德育的个体性功能是指德育对社会发现所能发挥的客观作用，而德育的社会性功能则是指对德育对象个体发展能够产生实际的影响（） 教育是______和社会生产延续的手段，它通过______为社会生产和社会生活服务。 德育活动，古今未断。然而德育这一概念并不是一开始就有的。人类最初的发展中，由于社会生产力水平低下和科学文化极其落后，德育还没有自己独立的概念。() 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。 社会生产关系是指（）。 教育是一种消费性活动，对社会生产力没有促进作用。（ ） 体现德育社会性功能的中介作用是（） 历史发展的合力指人的自身生产和物质生产与精神生产构成的社会生产总体。() 德育目标对德育活动的作用体现在以下哪几个方面?() 人类社会生产活动的开始先于交通活动（） 社会生产可以划分为两大部类，其中第Ⅰ部类是指（） 社会生产的两大部类是指( ) 社会生产力对教育的决定作用，体现在（） 社会生产对教育的制约虽是根本，但它并不直接决定教育，直接制约教育的是（） 所有德育活动中最系统、最直接的德育途径是（） 社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（） 社会生产中最活跃最革命的因素是社会生产力．( ) 社会生产过程中的分工必然会导致社会生产的() （）是社会生产的最终环节，是社会生产的目的和最终归宿